随着素质教育的全面实施，我省高度重视学生的基础教育和全面发展。为推进基础教育的均衡发展，针对我省农村小学特别是音乐、美术、英语教师数量不足，质量不高的现状，为充分利用和发挥我省农村小学现代远程教育工程设施的有效作用。我省教育厅于2006年3月下发了《贵州省教育厅利用现代远程教育配套资源进行农村小学音乐、美术、英语课教学试验》课题的文件通知，同时召开了课题的动员会并确定了课题组各级领导及成员。
中国论文服务网lunwenw.net为您服务 任务下达后，2006年3月，课题组成员兰岗起草了《贵州省教育厅利用现代远程教育配套资源进行农村小学音乐、美术、英语课教学试验课题实施方案》，“方案”对课题的总目标、可行性分析、课题实施的研究方法和步骤等方面都作了详细的说明和时间进度的具体安排。
2006年4月，由课题组副组长张庆肃带队，省教科所课题组成员兰岗（美术）、黄玲（音乐）、尹凡（英语）一行4人到安顺西秀区、麻江县的5所乡镇、村级学校进行调研。并根据调研情况调整了课题实施方案。
在各地上报和实地考察的基础上，经研究，安顺市西秀区的鸡场小学、七眼桥小学、旧州小学和黔东南州麻江县的下司小学、六堡小学、谷硐小学、贤昌小学7所学校成为课题工作的试点学校，拟定出相关要求，下发通知到各试点学校。
通知下发后，2006年5月在省教科所召开了该课题的开题会，课题组各级负责人、安顺市西秀区教育局、麻江县教育局、各课题实验学校负责人及课题组成员共34人参加了会议。会上宣读了课题实施方案并确定了7所课题实验学校，各课题实验学校和教育局就课题研究的相关问题在会上进行了讨论和交流。会后，各试点学校领取教学光盘，为实验工作做好准备。
2006年6月，教育部人民教育出版社“远程教育教学光盘摄制组”到贵州进行小学美术学科“利用教学光盘进行教学”的示范教学光盘拍摄，在省美术教研员兰岗的协助下，摄制组在课题实验学校安顺市西秀区旧州小学拍摄了一年级、三年级两堂课，这两堂课将作为示范教学光盘在全国远程教育地区使用。
2006年7月，省教科所组织小学音乐、美术、英语学科的专家、教师赴安顺西秀区、麻江县，分学科对实验学校教师进行教学培训，各地培训时间为两天。三个学科共有一百余人参加了培训。具体培训内容为：（小学音乐、美术、英语）教育教学基本知识及教学常规，基础教育课程改革的基本理念、课程标准介绍与分析、怎样应用光盘进行教学等。培训教师还与受训教师进行了交流互动。
实验学校教师在培训活动中提出了以下具有典型性的问题：
1、大部分学校配备的是29 寸彩电，教室后面的学生看不清楚，希望能配备投影仪。
2、实验学校音乐、美术、英语三个学科基本上都是兼职教师，缺乏专业基础知识，希望课题组能进行这方面的培训，以解决教学之需要。
3、大部分农村学校缺乏教具学具，特别是音乐教学上由于大都是兼职教师，没有辅助的教具，根本无法给学生一个正确地音准、音高，直接影响教学质量，希望给予解决。
4、远程教育专用教室太少，不够用。
随着2006年9月新学期的开始，各试点学校进入课题实施的具体操作阶段，各校根据自身情况制定了切合实际的课题研究计划、实施方案及相应的管理制度。组织教师们进行了一系列的集体教学实践活动，如：集体备课、上观摩研讨课、开展课后反思、评课等，使老师们在共同学习、探讨中共同进步，并能独立完成教学设计，对光碟教学有了更好的认识，这些都为课题的开展、研究、提高教学质量奠定了基础。
与此同时，省课题组也继而转入调研指导工作。
2006年10月，由课题组副组长张庆肃带队，省教科所课题组成员兰岗（美术）、黄玲（音乐）、尹凡（英语）一行4人到安顺西秀区的鸡场小学、麻江县的谷硐小学等进行调研。
通过课题组的培训和二个多月的实验，试点学校一致认为光碟教学在农村教学中发挥了较大的作用，一方面能弥补教学设备、教学资料的不足，使农村小学音乐、美术、英语课堂教学更加规范、更加直观，缩短了城乡教学差距；另一方面，解决了农村兼职教师专业技能不足的问题，教师通过观看光碟，教学思想受到较大的冲击，求新意识增强，他们学习、借鉴、参考其中的教学理念、方法，教师教学技能获得极大地提高。
